วันวิทยาศาสตร์

อาจารย์ให้ไปดูงานวิทยาศาสตร์ที่อิมเเพคเมือองทองธานี  ซึ่งมีหลายสถาบััน หลายโรงเรียนที่มางานด้วยกัน

   

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

science  วิทยาศาสตร์

test การทดลอง

Planetarium  ท้องฟ้าจำลอง

Group กลุ่ม

doing work  การทำงาน

ครั้งที่ 4

วันที่ 30 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2562


วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย                 
รหัสวิชา EAED3207
อาจารย์ผู้สอน : ดร.จินตนา   สุขสำราญ                                      
เวลาเรียน : 08.30-12.30 น.


อาจารย์ให้เข้าห้องสมุดเพื่อค้นคว้าหาข้อมูลเกี่ยวกับงานที่ได้เเละนำเสนอสัปดาห์ถัดไป

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
present  > นำเสนอ
Library   > ห้องสมุด
research > ค้นคว้า
book       > หนังสือ
work       > งาน

                                              

ครั้งที่ 3

วันที่ 16  เดือนสิงหาคม พ.ศ.2562

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย                 
รหัสวิชา EAED3207
อาจารย์ผู้สอน : ดร.จินตนา   สุขสำราญ
เวลาเรียน : 08.30-12.30 น.


         วันนี้เป็นการเรียนรวมทั้งสองเซค อาจารย์ให้เข้า Padlet 

                       

 
อาจารย์พูดถึงการออกไปนอกสถานที่  หน่วยกิตวิชานี้ คือ 3 หน่วยกิต 
พูดถึงงานวันวิทยาศาสตร์ว่าอยากให้นักศึกษาไปดูเพราะในงานจะมีกิจกรรมมากมายให้เราได้ไปลงมือทำ และเป็นการออกไปหาความรู้นอกห้องเรียนไปในตัว   อาจารย์ให้งานมาทำเป็นกลุ่มตามที่ตนเองและหาข้อควรระวังกับให้หาสื่อมาคนละหนึ่งอย่าง กับของเล่นที่เล่นตามมุมกลุ่มละหนึ่งอย่างพร้อมนำเสนอให้อาจารย์ฟัง

                                           

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

The media  = สื่อ
The point   = ประเด็น
study          = เรียน
toy             = ของเล่น
child          = เด็ก


🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌🙌


ประเมินอาจารย์
อาจารย์สอนเนื้อหาที่กระชับ ฉับไว
ประเมินเพื่อน
ทุกคนต่างหาข้อมูลงานของกลุ่มตัวเอง
ประเมินตนเอง
หางานเเละนำเสนอกับอาจารย์


                                   

ครั้งที่ 2

วันที่ 14 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2562

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย                 
รหัสวิชา EAED3207
อาจารย์ผู้สอน : ดร.จินตนา   สุขสำราญ
เวลาเรียน : 08.30-12.30 น.



🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎🔎


    วันนี้อาจารย์เรียนชดเชยของวันศุกร์ ที่ 23 เดือนสิงหาคม  พ.ศ.2562  อาจารย์พูดถึง blog  ว่าขอตัวเเทนห้องหนึ่งคนส่งลิ้งบล็อกมาให้อาจารย์  
    หลังจากนั้นอาจารย์ให้เข้าไลน์แล้วแสกนคิวอาร์โค้ด  เตรียมพร้อมก่อนเรียน  ซึ่งเเบ่งกลุ่ม 
กลุ่มละ 5 คน  6กลุ่ม  กลุ่มละ 4 คน 1กลุ่ม  


                                           


                    


             อาจารย์อธิบายเนื้อหาความรู้เเละถามความเข้าใจของนักศึกษา

พัฒนาการ ⏩ พฤติกรรมที่เปลี่ยนเเปลงตามลำดับช่วงอายุ
ลักษณะพัฒนาการให้นึกถึง ⏩ ขั้นบันได
ช่วงอายุ/พัฒนาการ สอดคล้องกับ  ⏩ ความสามารถของเด็ก
การที่เราต้องเรียนรู้เพื่อ ⏩ ความอยู่รอด

           เนื้อหาที่อาจารย์ให้ทำวันนี้คือ จับกลุ่มละ 4-5คน หัวจ้อเรื่องที่ให้ทำคือ แสง  อากาศ  น้ำ  เสียง  เครื่องกล   หิน/ดิน/ทราย
           

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
development ➧ พัฒนาการ
Ability           ➧ ความสามารถ
Learning        ➧ การเรียนรู้
experience    ➧ ประสบการณ
attribute       ➧ คุณสมบัติ            

🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺🔺


ประเมินอาจารย์
อาจารย์สอนเนื้อหาครบถ้วนและได้ลงมือปฏิบัติ
ประเมินเพื่อน
ทุกคนตั้งใจฟังและทำงานกันอย่างเรียบร้อย
ประเมินตนเอง
ตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสมบูรณ์

                                      

สรุปบทความ

วันที่ 12  เดือนตุลาคม พ.ศ.2562   

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย                 
รหัสวิชา EAED3207
อาจารย์ผู้สอน : ดร.จินตนา   สุขสำราญ
เวลาเรียน : 08.30-12.30 น.

🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉🙉

 เรื่อง ของเล่น “หลอดเลี้ยงลูกบอล” สำหรับเด็กอนุบาล 2+3 และประถม 1+2+3

         การทดลองวิทยาศาสตร์กับเด็กๆป. 1, 2, 3 กลุ่มบ้านเรียนปฐมธรรมและเด็กๆอนุบาล 2 และ 3 โรงเรียนอนุบาลบ้านพลอยภูมิ วันนี้การทดลองคือเล่นของเล่นที่สร้างจากหลอดและฟอยล์อลูมิเนียม ใช้เลี้ยงลูกบอลให้ลอยอยู่อากาศได้นานๆ โดยที่เด็กๆประถมจะได้ลงมือประดิษฐ์เอง แต่เด็กๆอนุบาลจะได้ดูการแสดงแทน  หลักการการทำงานของของเล่นปรากฎการณ์ควานด้า (Coandă effect) คือเวลาลมหรือน้ำไหลไปตามผิวโค้งนูน มันจะวิ่งไปตามผิวโค้ง ไม่ชนแล้วกระเด้งออกมา ถ้าวัตถุมีลักษณะโค้งนูนคล้ายผิวลูกบอล สายน้ำหรือสายลมก็จะวิ่งโค้งไปตามผิวและวัตถุก็จะถูกดูดเข้าสู่สายน้ำหรือสายลมด้วย เวลาเราเอาลูกบอลไปวางเหนือลมที่เป่าขึ้น สายลมจึง “คีบ” ลูกโป่งไว้ได้   เด็กประถมก็เริ่มสร้างของเล่นของตนเองเป็นที่สนุกสนานเอาลูกปิงปองออกมาและพยายามเป่าให้ลอยขึ้นด้วยหลอด ซึ่งทำได้ยากเพราะลูกปิงปองหนักไป จึงงัดเอาเครื่องเป่าผมออกมา เปิดให้ลมออกอย่างเดียวแต่ไม่ร้อน แล้วให้เด็กๆเอาลูกปิงปองมาลอยกันอย่างสนุกสนาน หลักการธรรมชาติในกรณีนี้ก็เป็นหลักการเดิม เพียงแต่ว่าแทนที่คนจะเป่า เราใช้พัดลมในเครื่องเป่าผมเป่าให้แทน



                                     




                                  


🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊🙊

สรุปวิจัย

วันที่ 6 เดือนตุลาคม  พ.ศ.2562     


วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย                 
รหัสวิชา EAED3207
อาจารย์ผู้สอน : ดร.จินตนา   สุขสำราญ
เวลาเรียน : 08.30-12.30 น.

🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽

เรื่อง ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกระบวนการเเก้ปัญหาที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย  โรงเรียนเทศบาล ๓  (โศภนพิทยาคุณานุสรณ์)
อำเภอหาดใหญ่   จังหวัดสงขลา

                       
                         เป็นการเปรียบเทียบทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัยก่อนเเละหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เเบบกระบวนการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัย
                        ซึ่งเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เเบบกระบวนการเเก้ปัญหา   มีทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่สำคัญทางสถิติ
                       กิจกรรมนี้จะส่งเสริมให้เด็กฝึกคิดนำมาสู่การสร้างความรู้และมีความหมายสำหรับตนเอง  ซึ่งผลการวิจัยครั้งนี้   จะเป็นเเนวทางสำหรับครูและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาปฐมวัยในด้านการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์   จะทำให้การพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานทั้ง 5ทักษะ  ได้เเก่  ทักษะการสังเกต  ทักษะการวัด  ทักษะการจำเเนกประเภท  ทักษะการสื่อความหมาย  เเละทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล  เพื่อสรุปเเละนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น


🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽🔽